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La Responsabilidad Social Universitaria: un nuevo modelo universitario contra la mercantilización
POR RRHH Digital, 01:01 - 12 de Febrero del 2014

El número 12 de la Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), editada por Universia en conjunto con el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), contiene artículos de diferentes países: México, España, Francia, Argentina y Chile, enfocados en temas de educación sobre tesis, doctorados, investigación, producción intelectual, evaluación de programas y Responsabilidad Social Universitaria.

En el artículo Intercambio cooperativo versus mercantilización competitiva: Las políticas de movilidad académica en el MERCOSUR y la Unión Europea (UE), Facundo Solanas analiza cómo ha repercutido el cambio de paradigma en el Mercado Común del Sur y la UE sobre las políticas de movilidad académica.

Por su parte, Jordi Planas Coll e Isabel María Enciso Avila en Los estudiantes que trabajan: ¿tiene valor profesional del trabajo durante los estudios?, abordan la importancia del empleo durante los estudios universitarios desde la óptica de la adquisición de competencias laborales y de la profesionalización de los egresados, así como sus efectos en la calidad de su inserción profesional.

En Tradición, contexto y objeto de estudio en las tesis doctorales en educación de tres universidades, Teresa Pacheco, investiga cuál ha sido, cuál es, y en qué direcciones apunta en el futuro el comportamiento de la investigación y de la formación de investigadores en educación.

Clelia Valenzuela Morales, en el artículo Evaluación de programas de doctorado transnacionales: una experiencia en Chile, analiza el valor y el mérito del Programa de Doctorado en Psicología y Educación Bienio 2007-2009, de la Universidad Arturo Prat de Chile, a través de un modelo de evaluación de programas que estudian la opinión de las audiencias implicadas; además, hace propuesta de mejora para futuras versiones del Programa.

Por otro lado, Jaquelina Edith Noriega y María Cecilia Montiel, en La universidad argentina entre sus regulaciones y tendencias, caracterizan los rasgos más significativos de las regulaciones internas y/o externas que sufre en la actualidad el sistema universitario argentino, a través del estudio de algunas tendencias nacionales e internacionales que regulan las políticas universitarias y configuran la vida académica de estas instituciones.

En el artículo La Responsabilidad Social Universitaria: un nuevo modelo universitario contra la mercantilización, el autor Franois Vallaeys, define y describe esta nueva política de gestión universitaria que actualmente se desarrolla en Latinoamérica, para responder a los impactos organizacionales y académicos de la universidad.

El autor José Raúl Osorio Madrid, en La Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES): tres años contribuyendo al conocimiento de la educación superior en la región, tiene como objetivo presentar y describir el impacto que ha logrado en la comunidad la Revista Iberoamericana de Educación Superior, a partir del análisis de su contenido y la visibilidad que ha alcanzado.
En La importancia de la educación no formal para el desarrollo humano sustentable en México, Elia Marúm Espinosa y Elsa Laura Reynoso Cantú, plantean la educación para adultos como un medio trascendental para expandir en la educación el desarrollo humano sustentable de nuestro país, y describen el porqué ésta ya no debe considerarse como una práctica compensatoria de deficiencias del sistema educativo escolarizado.

Por su parte, Itahisa Pérez Pérez en Animación sociocultural, desarrollo comunitario y educación para el desarrollo: una experiencia integradora en educación superior, describe los resultados de un estudio que realizó en la Universidad Pablo de Olavide, en Sevilla, España, que consistió en vincular en clase tres disciplinas afines: la animación sociocultural, el desarrollo comunitario y la educación para el desarrollo.

Por último, Armando Alcántara Santuario en Reseña del libro Las condiciones de producción intelectual de los académicos en Argentina, Brasil y México, compilado por Judith Naidorf y Ricardo Pérez-Mora, expone las temáticas más importantes abordadas del texto, y repasa brevemente algunas de las ideas que sostienen los autores sobre la educación.
Todos estos artículos que forman parte del volumen V de la Revista Iberoamericana de Educación Superior se pueden encontrar en http://ries.universia.net.

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